Роль студенчества в системе общественного разделения труда заключается в подготовке к выполнению функций старшего поколения. Не участвуя в производстве материальных и духовных ценностей постоянно, студенчество, тем не менее, частично участвует в опосредованном производительном и непроизводительном труде в форме учебы, и роль такого участия в обществе возрастает.
По-настоящему нравственное и профессиональное становление молодого человека происходит в студенческие годы. Студенчество — наиболее активная, восприимчивая к воздействию и ориентированная на перспективу часть молодежи. Учитывая, что элита общества (в искусстве, бизнесе, политике, государственном и муниципальном управлении) на 90% состоит из тех, кто получил высшее образование, можно без преувеличения считать, что будущее государства, его кадровый потенциал и социокультурный уровень формируются в вузах.
Молодежь, представляя собой большую социально-демографическую группу населения нашей страны и являясь главнейшим агентом социальных перемен, обладает значительным потенциалом, который можно эффективно использовать на благо всего общества. Именно студенчество обладает набором социальных ресурсов, способствующих более высокой адаптации к жизни в условиях трансформаций: молодой возраст, образованность, социальная активность, проживание в больших городах, а также сравнительно высокая материальная обеспеченность. Именно студенчество, обладая таким социокультурным потенциалом, может выступать в качестве проводника социальных инноваций, необходимых для стабилизации общественного развития. Поэтому управление личностной культурой студенчества является приоритетной задачей государства, вузов, а также самих студентов.
