Студенческое время — не только самые яркие и запоминающиеся годы жизни, но и годы, предопределяющие профессиональные успехи. Однако до самого окончания обучения многие студенты не задумываются над тем, а как они будут трудоустраиваться, смогут ли работать самостоятельно и результативно. Серьезная проблема заключается в том, что студенты, получив диплом об окончании вуза, часто оказываются не только практически, но и психологически неготовыми к жизненным реалиям.
В современных условиях остаются недостаточно изученными в отечественной и зарубежной литературе основы карьерного менеджмента в период вузовского обучения. Проблемам молодежного рынка труда посвящены работы таких исследователей, как Е. Авраамова, И. Белых, О. Волкова, А. Долгова, М. Жасимов, Г.А. Резник, О. Фурсов и др.
Вопросы эффективного взаимодействия высших учебных заведений с представителями бизнеса рассматривались Г. Зборовским, В. Карезиным, Э.В. Кондратьевым, С. Набойченко, Н.А. Назаровой, Н. Поповой, Л. Чижовой, И. Юрасовым и др.
Конкурентоспособность студента на рынке труда находит свое отражение в работах таких ученых, как В. И. Андреев, А.А. Ангеловский, С.В. Зверев, Л.Н. Иванова-Швец, И. М. Ильковская, Н.Н. Колобкова, Е.В. Максимова, Л.М. Митина, Б.Д. Парыгин, О.В. Перевозова, А.В. Плугарева, С.Д. Резник, Г.А. Резник, Т. Савенкова, Ю.В. Соловьева, Р.А. Фатхутдинов.
Из зарубежных источников вклад в развитие тематики по проблемам конкурентоспособности студенчества внесли М. Йорке, Р. Бриджсток, М. Томлинсон. Е. Прокоу, М. Линдберг, П.О. Эдмодт, А. Хэвнес, они занимались проблемой налаживания взаимодействия «вуз — предприниматели». Проблемами формирования конкурентоспособности студентов и как следствие повышения их шансов на успешное трудоустройство занимались Дж. Кроссман, М. Кларке, Р. Болена, М. Недехэб, Л. Холмс, Б. Линдберг, П. Найт, Л. Грасия и др.
